Осторожно: ленивое воображение! Почему современные дети не умеют мечтать и как это исправить (часть 1)
Воображение – это не просто «придумывание сказок». Это сложная нейрокогнитивная функция, за которую отвечают целые сети мозга: в первую очередь – сеть пассивного режима работы мозга (Default Mode Network, DMN). Эта сеть активируется, когда мы не заняты внешней задачей: в моменты размышлений, мечтаний, внутреннего диалога. Именно она лежит в основе творческого мышления, эмпатии (способности почувствовать и понять эмоции других людей, умения поставить себя на их место) и способности моделировать будущее.
Но у современных детей эта сеть все чаще «не включается».
Почему?
1. Постоянная стимуляция извне.
Гаджеты, видео – все это дает мозгу готовые образы, сюжеты и эмоции. Мозгу ничего не нужно «достраивать» - он просто потребляет. В результате нейронные связи, отвечающие за генерацию собственных образов, слабеют от бездействия.
2. Дефицит «пустого времени».
Раньше дети часами гуляли во дворе, играли в «дочки-матери», в разбойников, строили шалаши. Сегодня каждый момент расписан: кружки, планшет, сериалы. А ведь именно в тишине и скуке мозг начинает «блуждать» - и … рождается воображение.
3. Снижение сенсомоторного опыта.
Воображение формируется через телесный опыт: лепка, рисование, строительство из кубиков, игры в прятки. Современные дети все меньше взаимодействуют с реальными объектами, а значит, у них беднее сенсорная база для внутренних образов.
Зачем вообще нужно развивать воображение?
Развитое воображение — это не просто умение фантазировать. Это ключевой навык для успеха в будущем.
Фундамент для учебы и решения задач: чтобы понять условие задачи по математике, представить цепочку химических реакций или проникнуться историческим событием, мозг должен уметь строить внутренние модели и образы. Без воображения обучение сводится к заучиванию фактов без глубокого понимания.
Креативность и инновации: способность мыслить нестандартно, находить неожиданные решения и создавать новое — все это корнями уходит в детское воображение.
Эмоциональный интеллект и эмпатия: представляя себя на месте другого человека, мы можем понять его чувства и мотивы. Воображение — это тренажер для социальных навыков.
Умение планировать и ставить цели: прежде чем достичь цели, нужно суметь ее мысленно смоделировать, «увидеть» результат и возможные пути его достижения.
Что делать?
1. Давать мозгу «передышку»:
меньше экранов, больше свободной игры, пространства и времени, играть в настольные игры.
Пусть ребенок поскучает – именно в эти моменты мозг учится создавать миры сам.
2. Настольные игры для развития воображения – играем с детьми дома:
«Головоноги» (от 4-х лет) - в стопке карт живут забавные существа, которым предстоит дать имена. Переворачиваем карточку и смотрим. Если герой без имени, скорей придумываем. Если имя уже дали, то надо вспомнить и назвать его. Кто первый – забирает карточку себе.
Игра замечательна еще и тем, что мы тренируем память. А уж фантазии нет предела!
«Имаджинариум» (вариантов много, на любой возраст и тему) - игра на фантазию и внимание. У каждого игрока есть карточки с необычными картинками, к которым нужно придумать ассоциацию. Другие игроки пытаются отгадать эту карту.
3. Занятия по развитию речи и чтению открывают много возможностей для развития воображения ребенка.
Чтение — это не просто техника складывания букв в слова. Это диалог с текстом, в котором ребенок становится соавтором, достраивая в уме образы героев, локаций и событий. Без развитого воображения текст остается набором черных значков на белом листе. Включая в занятия упражнения на визуализацию, ассоциации, «оживление» персонажей и домысливание сюжетов, мы превращаем чтение из скучного обязательства в захватывающее путешествие. Это напрямую влияет на понимание текста, мотивацию к чтению и любовь к литературе в целом.
Стимулируя работу воображения на занятиях по развитию речи, мы помогаем наполнять речь яркими метафорами, точными сравнениями и сложными грамматическими конструкциями, которые рождаются из необходимости описать свой уникальный внутренний мир.
Воображение — это не приятный бонус. Это — навык выживания и успеха в XXI веке.
Вся статья — это не просто информация к размышлению. Это руководство к действию. И самое простое, но мощное действие, которое вы можете сделать прямо сейчас, — это изменить подход к развитию вашего ребенка.
Не ждите, пока школа научит его мечтать. Начните сегодня.
Прямо после прочтения уберите гаджет и предложите поиграть в «Дорисуй историю».
Уже сегодня вечером вместо мультфильма — достаньте настольную игру, которая заставляет фантазировать.
На этих выходных позвольте ребенку поскучать и сами понаблюдайте, какие миры он начнет создавать.
