Как научить ребёнка пересказывать: простые и проверенные методы
Умение пересказывать текст — это не просто тренировка памяти и расширение словарного запаса. Оно развивает куда более важные навыки: глубокое понимание прочитанного, логическое мышление, способность структурировать мысли. Кроме того, пересказ помогает ребёнку увереннее общаться — как со сверстниками, так и со взрослыми. А в школе этот навык становится настоящим преимуществом: он ускоряет адаптацию к учебной программе и придаёт уверенность на уроках.
Но как научить ребёнка пересказывать так, чтобы это было не в тягость, а в радость? В первой статье предлагаю два несложных и проверенных варианта, которые помогут превратить обучение пересказу в увлекательное занятие!
Творческий пересказ для самых маленьких
Стихи дети запоминают очень быстро. А пересказывать прозу им труднее.
Можно попробовать дать малышу задание придумать крохотную историю на основе известного стихотворения.
Например, А. Барто «Зайка».
Читаем выразительно, сопровождаем чтение иллюстрацией к тексту стихотворения.
Помогаем понять/объясняем:
- кого называют хозяйкой,
- что значит, промокнуть до ниточки (кстати, фразеологическим оборотам будет посвящена отдельная статья - следите за публикациями).
Предлагаем: «А что если из стихотворения сделать историю?»
Начни так: «Жила-была девочка. Звали ее….».
Обязательно похвалите и отметьте, если ребенок рассказывает сказку по-своему, добавляет или убирает какие-то детали.
Творческий пересказ для ребят постарше
Прочитай отрывок из сказки «Два Ивана, два брата» Ириса Ревю.
Найди в тексте сравнительную характеристику братьев.
Подумай и ответь на вопросы:
- Чем они были похожи друг на друга, а чем различались?
- Как может закончиться эта сказка — братья будут вместе искать птичку или каждый сам за себя, кто-то из братьев сможет выполнить просьбу отца?
Два Ивана, два брата.
(Автор сказки Ирис Ревю)
Жили-были два Ивана, два брата. Старший Иван – трудолюбивый да разумный, а младший – ленивый да глупый. Однажды отец двух Иванов, человек почтенный и уважаемый, попросил своих сыновей походить по лесам, по долам, поискать птицу — белобровую пеночку с серебряным голоском. «Слышал я, сыны мои любезные, что если споет пеночка с серебряным голоском тебе песню, то помолодеет душа, и хвори на время уйдут. А то недуги разные замучили меня в последнее время».
Вот пошли сыновья по белу свету искать белобровую пеночку с серебряным голоском.
Идет старший Иван по лесу, к голосам птиц прислушивается. Вдруг видит, около поваленного дерева еж бегает, волнуется, фырчит. Оказалось, что закатился его сыночек-клубочек под поваленное дерево, а вытащить его отец не может. Помог Иван достать маленького ежа …
Прочитайте вместе авторский вариант сказки (например, на https://skazkii.ru/dva-ivana-dva-brata-avtor-skazki-iris-revyu).
Обратите внимание ребенка на лексико-стилистические особенности сказки (зачин и концовка; олицетворение – животные наделены человеческими качествами; волшебный элемент – птичка запоет, все хвори уйдут; и конечно же, мораль сказки).
Обязательно обсудите версию сказки, предложенную ребенком:
- чем его сказка отличается от авторской,
- почему он решил так продолжить и закончить историю.
Пересказ-рассуждение для маленьких «почемучек»
Обязательно объясняем новые слова, которые встретятся в тексте:
- басня (короткая сказка, которая учит нас быть добрыми, честными и умными. В ней звери, птицы или даже вещи (например, дерево или горшок) ведут себя как люди: хвастаются, ленятся, обманывают или помогают друг другу. В конце басни всегда есть мораль — главное правило, которое подсказывает, как правильно поступать);
- прилаживаться (пробовать разными способами, приноравливаться, чтобы что-то получилось, чтобы достичь своей цели).
Читаем текст, просим ребенка выделить основную мысль.
Лисица и виноград
(Басня)
Лисица увидала — висят спелые кисти винограда, и стала прилаживаться, как бы их съесть.
Она долго билась, но не могла достать. Чтобы досаду заглушить, она говорит:
«Зелены ещё».
Л.Н. Толстой
Задаем послетекстовые вопросы для подготовки пересказа.
Предлагаем ребенку пересказать басню своими словами.
Пересказ-рассуждение для «почемучек» постарше
Ты умеешь рассуждать? Сумеешь объяснить сложные “почему”, доказать свою точку зрения?
Как ты думаешь, например, почему идет град?
Прочитай сказку замечательного итальянского писателя Джанни Родари «Солнце и туча» (например, на https://nukadeti.ru/skazki/solnce-i-tucha) и удивись, как он объяснил, почему из тучи идет град. А ты бы так смог?
Побеседуйте с ребенком, задайте вопросы для подготовки пересказа-рассуждения:
- Как вело себя Солнце в сказке?
- Почему Туча злилась на Солнце?
- Что происходило с природой, когда светило Солнце?
- Чем закончилась история для Солнца и Тучи?
- Как ты думаешь, почему лучи Солнца не заканчивались, хотя оно их «раздаривало»?
- Почему же из тучи идет град по мнению автора сказки?
- Как бы ты объяснил Туче, почему её поведение неправильное?
- Почему иногда люди ведут себя как Туча – злятся и завидуют?
Задание: перескажи сказку, но с другим концом. Например,
«Туча извинилась перед Солнцем, перестала хмурится и …..»
