Сказка по карточкам: как превратить молчуна в маленького рассказчика
Знакомая ситуация? Вы задаёте вопрос, а в ответ — «да», «нет» или «нормально». Особенно часто это случается с детьми-билингвами, у которых один язык часто становится «сильнее» другого. Развивать связанную русскую речь бывает непросто, но есть методы, которые превращают скучные упражнения в веселую игру. С одним из них познакомлю вас сегодня — сторителлинг с карточками.
В чём суть? Мы используем последовательность картинок, чтобы создать историю. Это помогает ребёнку не просто запоминать слова, а учиться выстраивать рассказ — с началом, серединой и концом, что критически важно для свободного владения языком.
План игры: три этапа сторителлинга
Чтобы методика работала эффективно, предлагаем двигаться поэтапно.
Этап 1. Начальный: погружение в историю
Что делаем: Создайте запас из нескольких историй в виде картинок-комиксов.
Как играем: Первым рассказываете вы. Показывайте картинку, выделяйте жестами новые слова, демонстрируйте действия. Потом можно попросить ребёнка «показать», как испекся торт или как Зайка летел на шарике. Так слова запоминаются через движение.
Этап 2. Средний: от диалога к пересказу
Как играем: Расскажите историю 3–5 раз, каждый раз чуть изменяя детали.
Задавайте вопросы: «Куда пошёл Медвежонок?», «Где сидела Сова?», «Что случилось потом?».
Ошибайтесь! Намеренно скажите: «Зайка полетел на синем шарике». Ребёнок с радостью вас поправит: «Красном!».
Начинайте фразу..., а ребёнок пусть её заканчивает.
Меняйтесь ролями: вы показываете картинки, а рассказывает ребёнок.
Этап 3. Продвинутый: стань автором!
Придумываем новое: Меняем героев и места. Что, если торт украл не Ёжик, а Белочка? А если Зайка летал не один, а с друзьями?
Играем в «Правда или ложь?»: «Медвежонок сварил суп, это правда?» — «Нет, он испёк торт!».
Вставляем слова: Создайте текст истории с пропусками. Пусть ребёнок впишет недостающие слова (или скажет их, если не пишет). Если его вариант имеет смысл — это победа!
Сочиняем свою историю: После всей подготовительной работы ребёнок готов стать автором собственной истории!
Несколько дружеских советов
Прощайте ошибки
На начальном этапе ребёнок так сосредоточен на смысле, что просто не слышит своих грамматических ошибок. Не перебивайте. Лучше сами в своём ответе правильно повторите его мысль: «Ух ты, да, Зайка взлетел высоко!».
Обсуждайте
Истории – прекрасный повод поговорить. Каждая история не только обогащает ребенка новыми словами, но помогает ему лучше почувствовать те или иные грамматические явления. Например, если вы хотите, чтобы ребенок лучше ориентировались в формах будущего времени, вы можете чаще задавать вопросы, в которых будут фигурировать эти глагольные формы.
Вдохновляйте на творчество
Не бойтесь предлагать задание «придумай свою историю», вы только покажите ребенку на примерах, что новая история – это просто слегка видоизмененная старая. Пусть заменит кошку на собаку, пусть вместо одного мальчика в новой истории действуют два мальчика, пусть изменится название города, в котором живут герои, пусть всё происходит не дома, а на улице. Этого вполне достаточно.
Чтобы не пропустить продолжение, сохраните статью в закладки или подпишитесь на наши обновления. В следующем материале мы подготовили для вас практикум: две готовые сюжетные цепочки, интерактивные упражнения и «шпаргалки» для родителей, которые помогут легко и играя осваивать новые знания.
Ищете системный подход?
Запишите ребенка на наши занятия по индивидуальной обучающей программе. Это гарантия уверенного прогресса и настоящего удовольствия от учебы.
Для того, чтобы оставить комментарий, необходимо зарегистрироваться.
